Цель электронного обучения в КГБПОУ «Канский технологический колледж» – удовлетворить потребности студентов на виртуальную часть учебного процесса.
 
С 01.09.2019 студенты КГБПОУ «Канский технологический колледж» имеют постоянный доступ к УЭИ «АКАДЕМИЯ-ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» (Лицензионный контракт №АЦТ0001085/СЭО3.5-19 от 25.11.2019)
 
С 01.09.2019 студенты КГБПОУ «Канский технологический колледж» имеют постоянный доступ к Образовательной платформе ЮРАЙТ (Контракт №07/У от 05.02.2021)
 
С 01.09.2020 студенты КГБПОУ «Канский технологический колледж» имеют постоянный доступ к цифровой образовательной среде ProCollege на базе LMS Moodle. В данной среде реализован электронный дневник успеваемости, а так же возможность контроля успеваемости родителями.


Обучение студентов колледжа на онлайн-курсах

В 2019 году студенты КГБПОУ «Канский технологический колледж»  проходили обучение на онлайн-курсах. Обучение проходило в рамках приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда».

Обучающимся КГБПОУ «Канский технологический колледж» могут быть зачтены результаты освоения массовых открытых онлайн-курсов (МООК) по дисциплинам учебного плана, изучаемым или планируемым к изучению. 
 
Для этого необходимо заполнить и подписать заявление о зачете результатов освоения онлайн-курсов, согласованное с куратором обучения, и передать его заведующему отделением. К заявлению необходимо приложить копии документов, подтверждающих освоение онлайн-курса.
 
Рекомендуем ознакомиться со списком образовательных организаций и провайдеров МООК, сертификаты которых признает КГБПОУ «Канский технологический колледж»


Список образовательных организаций:
 
ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» ФГБОУ ВО «Красноярский государственный университет науки и технологий им. акад. М. Ф. Решетнева» ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», а также прочие образовательные организации, представленные в качестве правообладателей на портале «Современная цифровая образовательная среда» https://online.edu.ru



Список платформ онлайн-обучения:

Платформа онлайн-обучения «е-Сибирь» Сибирского регионального центра компетенций в области онлайн-обучения.

Консультации по вопросам зачёта результатов, освоения онлайн-курсов:

заместитель директора по учебной работе
Гончарова Светлана Алексеевна
вт.-чт. с 15.00-17.00
 

 

---

Сборник тезисов работ преподавателей 2020 год (файл pdf, 9,8 Мб)

 
Научно-исследовательская деятельность студентов в рамках НОС

Научно-исследовательская деятельность студентов - процесс совместной творческой деятельности студента и преподавателя (научного руководителя) по выявлению сущности изучаемых явлений или процессов, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску закономерностей, описанию, объяснению, проектированию.

Научно-исследовательская работа студентов проводится в рамках научного студенческого общества
Основными формами научно-исследовательской деятельности студентов является работа под руководством преподавателя (научного руководителя) во временных творческих группах и как итог этой работы участие в научно - практических конференциях различного уровня. Для организации и координации этой работы создан Совет студенческого научного общества.

Задачи научно-исследовательской деятельности студентов:

- привить первоначальные систематические навыки выполнения теоретических и экспериментальных научно-исследовательских работ в единстве образовательного и творческого процессов;
-   обеспечить прочное и глубокое усвоение знаний по специальным и смежным дисциплинам;
-  развить творческое, аналитическое мышление, способности к творческой работе, расширить теоретический кругозор;
-  выработать умения по применению теоретических знаний для решения конкретных практических задач;
-  расширить знания  по основным для данной специальности направлениям науки и техники;
-  формировать потребности и умения самостоятельно пополнять свои знания по специальности, навыки работы в творческих коллективах;
-   способствовать профессиональной и социальной адаптации.
Для реализации поставленных целей:
-  созданы оптимальные условия для организации различных форм научно-исследовательской и научно-методической работы преподавателей и студентов;
-  формируются интересы студентов к научно-исследовательской деятельности, умения и навыки проведения исследований.
Формы и виды организации научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов

Формы организации научно-исследовательской работы преподавателей и студентов:
-  участие преподавателей и студентов в работе научно-практических конференций, олимпиад, семинаров, «дней науки», грантах и др.;
-   издание монографий, учебных пособий, методических указаний и т. п.;
- использование результатов научно-исследовательской работы в учебно-воспитательном процессе;
- выступления на страницах печати, по радио и телевидению, Internet  и др.

Виды учебно-научно-исследовательской деятельности:
- проблемно - реферативный: аналитическое сопоставление данных различных литературных источников с целью освещения проблемы и проектирования вариантов ее решения;
- налитико - систематизирующий: наблюдение, фиксация, анализ,  систематизация  количественных  и  качественных  показателей изучаемых процессов и явлений;
- диагностико - прогностический: изучение, отслеживание, объяснение и прогнозирование качественных и количественных изменений изучаемых систем, явлений, процессов, как вероятных суждений об их состоянии в будущем;
- изобретательско - рационализаторский (конструкторский): усовершенствование имеющихся, проектирование и создание новых устройств, механизмов, приборов;
- экспериментально-исследовательский: проверка предположения о подтверждении или опровержение результата;
- проектно-поисковый: поиск, разработка и защита проекта, где целевой установкой являются способы деятельности, а не накопление и анализ фактических знаний.

Формы представления научно-исследовательской и экспериментально-конструкторской деятельности студентов:
- доклад - развернутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично, т.е. в присутствии слушателей, зрителей;
- тезисы доклада - самостоятельная разновидность научной публикации, текст небольшого объема, в котором кратко сформулированы основные положения доклада;
- реферат - краткое изложение в письменной форме определенного научного материала;
- проект - самостоятельно планируемая и реализуемая студентами работа.
- курсовое проектирование (работа) - организационная форма обучения, применяется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины (дисциплин) и профессиональных модулей;
- дипломное проектирование (работа) - организационная форма обучения, применяемая на завершающем этапе учебного процесса;
- исследовательская работа - вид творческой деятельности студента, направленный на получение новых знаний.

 

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс Россия проводится с целью определения у студентов и выпускников уровня знаний, умений, навыков, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия.

Демонстрационный экзамен включается в процедуру:

- государственной итоговой аттестации (вместе с выпускной практической квалификационной работой - для выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих; или вместо государственного экзамена - для выпускников, осваивающих программы подготовки специалистов среднего звена);
- промежуточной  аттестации в рамках экзамена квалификационного по профессиональному модулю.

Положение об организации и проведении демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия в КГБПОУ «Канский технологический колледж» (ссылка)

Приказ №44 -ОД от 14.05.2021г. о проведении демонстрационного экзамена в рамках ГИА в 2021году